O nouă inițiativă legislativă propusă de UDMR vizează modificarea sistemului de acordare a alocațiilor pentru copiii cu vârste cuprinse între 3 și 18 ani, având ca obiectiv principal diminuarea fenomenului de abandon școlar. Conform proiectului de lege, valoarea totală a sumei primite lunar de minori ar putea crește de la 292 de lei la 350 de lei, însă acordarea celei mai mari părți din acești bani va fi strict condiționată de frecventarea cursurilor.
Mai exact, mecanismul propus prevede ca doar 100 de lei să reprezinte alocația fixă, în timp ce restul de 250 de lei ar urma să fie primiți sub forma unei „burse de prezență”. Această componentă majoritară ar fi acordată exclusiv elevilor care merg regulat la școală, în regim similar burselor sociale, în timp ce copii care lipsesc de la ore ar pierde acest beneficiu financiar, rămânând doar cu suma minimă de 100 de lei, informează Știrile Kanal D.
Propunerea a generat reacții divergente în spațiul public. În timp ce unii părinți și bunici consideră măsura a fi una „absurdă”, argumentând că veniturile actuale sunt oricum insuficiente pentru nevoile elementare, susținătorii proiectului cred că sancționarea financiară a absenteismului îi va motiva pe părinți să își trimită copiii la cursuri.
Din perspectiva cadrelor didactice, implementarea unei astfel de măsuri este privită ca un instrument util, dar complex. Directorul unei școli din localitatea Iedera, județul Dâmbovița, a explicat pentru sursa citată că, deși ideea este binevenită pentru stoparea abandonului, realitatea din teren este dificilă: „Sunt situații în care copiii rămân acasă pentru a îngriji frații mai mici”, a punctat acesta, subliniind că dialogul cu familiile rămâne esențial.
De cealaltă parte, unii specialiști în educație se declară sceptici față de impactul real al proiectului. Aceștia avertizează că acordarea banilor fără criterii de performanță ar putea întreține o mentalitate greșită, în care elevii nu mai pun preț pe rezultatele școlare efective, ci doar pe simpla prezență fizică în bănci.
Contextul educațional actual din România este unul critic, datele oficiale indicând că fiecare al doilea copil absentează frecvent, iar unul din trei elevi părăsește sistemul de învățământ înainte de a termina studiile obligatorii. Rămâne de stabilit dacă transformarea alocației într-un mecanism de stimulare a prezenței va corecta aceste statistici alarmante.